FIN DE CURSO

Llegamos al final del curso, calificado por todos como extraño, raro, inusual, excepcional,..., pero curso 19-20 al fin y al cabo.

Reflexionando un poco, el curso comenzó con nuevos proyectos elaborados a lo largo del verano, nuevas ideas y actividades, nuevos programas institucionales, en fin, con la ilusión de mejorar nuestra actividad docente y ofrecer calidad en nuestras sesiones. Con las vacaciones de Navidad, comenzamos a organizar las diferentes actividades extraescolares programadas, y llegó el "Estado de Alarma"; rápidamente comenzamos a buscar soluciones, mantener el contacto, formación TIC,..., con la firme decisión de continuar el curso de la mejor forma posible.

Ahora llega el final de curso, distintas opiniones sobre cómo debemos comenzar en septiembre, indicaciones por parte del Ministerio, instrucciones por parte de las diferentes Consejerías de Educación, ratios, espacios, medidas de seguridad,... 

Calma, calma; tenemos tiempo para pensar. Saldrán instrucciones pero el trabajo de campo es nuestro, nosotros conocemos nuestro centro, sus características, a nuestros alumn@s y llegaremos a ofrecer esas sesiones de calidad de las que hemos hablado, esa progresión que buscamos y ese beneficio para nuestro alumnado que nos proponemos.

Ya lo hemos hecho durante el período de Confinamiento; ahora, con más tiempo, vamos a volver a hacerlo; nuestros alumn@s lo merecen, la sociedad lo merece.

LA EDUCACIÓN ES MUCHO MÁS QUE LA EDUCACIÓN FÍSICA, PERO MUY POCO SIN ELLA

Hace unos días, la titular del Ministerio de Educación nos sorprendía a todos proponiendo la ocupación de los diversos espacios de los centros docentes para impartir las clases presenciales a partir de septiembre, respetando las medidas de distanciamiento. Entre esos espacios a ocupar estaban los gimnasios, salones de actos, bibliotecas,....
En principio me parecieron declaraciones poco afortunadas y hechas en forma de globo sonda; ahora me siguen pareciendo lo mismo.
Rápidamente se inundaron la redes sociales de respuestas indignadas, por lo que a nuestro campo respecta, ante dicha proposición: "los gimnasios ya son aulas ocupadas", "no podemos prescindir de Educación Física", "estamos minimizando la educación integral de nuestros alumnos", .....
Efectivamente Señora Ministra, nuestros alumnos no merecen este trato, no merecen que se les ofrezca una educación trasnochada, no merecen una educación coartada; si en algo hemos avanzado es en ofrecer una educación integral, basada en el desarrollo todos los aspectos de la persona.
A lo largo de todo este período de cuarentena, ha quedado demostrado la importancia de la actividad física para las personas, algo de lo que ya hemos hablado y que no voy a repetir.
Le haré yo otra propuesta Señora Ministra, déjenos pensar, déjenos organizar y déjenos hacer; nosotros conocemos a nuestros alumnos y la disponibilidad espacial de nuestros centros, le aseguro que no la vamos a defraudar, es más, seguro que la sorprendemos.
La educación nos necesita, nuestros alumnos nos necesitan, pues todos sabemos que "la educación es mucho más que la educación física pero muy poco sin ella".

EDUCACIÓN FÍSICA POST-CONFINAMIENTO

Se avecinan cambios evidentes en las educación post-confinamiento. Son muchas las medidas de seguridad que debemos tomar y automatizar para que podamos vencer esta pandemia.
En lo que a educación se refiere, también se están pensando medidas como los 15 alumnos por aula, turno para la educación presencial, mascarillas, nulo contacto físico, salidas y entradas escalonadas,...
Si todo esto lo extrapolamos a Educación Física el panorama se presenta complicado. Vamos a imaginar las medidas expuestas anteriormente en nuestras sesiones; desolador, verdad? Nosotros nos basamos en la manipulación, el contacto, la socialización,, la interacción, utilización simultánea del espacio, y todo esto nos llega a contracorriente.
Tenemos pues que ponernos a pensar en cómo vamos a realizar nuestra actividad siguiendo las medidas de seguridad dictadas. No me cabe ninguna duda que lo haremos, y lo haremos bien, muy bien diría yo.
Propuestas habrá muchas, pero debemos adaptarlas a nuestro entorno y a nuestros alumnos. Entre todas ellas cada uno de nosotros conseguirá ofrecer a su alumnado esa educación física de calidad que siempre hemos propuesto.
Por mi parte, el punto de partida desde el que voy a comenzar va a ser gestionar el espacio, dividiéndolo en parcelas para cada alumno.
Es sólo un punto de partida, ahora tendremos que ir dando forma a nuestras sesiones POST-CONFINAMIENTO.

DEPORTISTAS DE SOFÁ

Actualmente podemos observar a diario mucha gente practicando deporte, ya sea la carrera, pádel, fútbol,..... Si obviamos el momento actual de confinamiento, el deporte se ha convertido en una práctica habitual de nuestra sociedad, forma parte de la rutina diaria de parte de la población.
Pero esto no es del todo cierto. Según diferentes estadísticas (Eurobarómetro), España está muy lejos, en cuanto a actividad física se refiere, de los países nórdicos, que son los que lideran la clasificación. Estamos en el 55% de la población que practica deporte a diario, mientras que países como Suecia, Holanda o Dinamarca se sitúan en el 89%.
Si profundizamos un poquito, podemos ver a Grecia 47%,  Chipre 46%, Malta 41%, Italia 40% y Portugal 46%, todos ellos países Mediterráneos. La diferencia con los países nórdicos es palpable.
Esto qué quiere decir, ¿costumbres sociales? ¿clima? ¿educación? Bueno, pues algo de los tres interrogantes hay, pienso yo, pero me voy a centrar en el aspecto educativo.
De todos es sabido cómo funcionan los sistemas educativos nórdicos, en especial Finlandia. Nuestro sistema educativo, y nos centramos en Educación Física, pienso que se basa demasiado en la evaluación del aquí y ahora, cuando realmente debería poner sus objetivos en que nuestros alumnos y alumnas mantengan una actitud activa y saludable a través de los años. No formamos personas de alto rendimiento, formamos personas para la vida, personas activas, autónomas, críticas y con diferentes capacidades para hacer mejor esta sociedad. Por supuesto que no es fácil, probaremos diferentes métodos, actividades, materiales, pero intentaremos que nuestras miras se dirijan hacia el futuro, hacia la vida de nuestros alumnos y alumnas.
Todos conocemos a los grandes deportistas profesionales, ya sean españoles o extranjeros, conocemos todo tipo de competiciones, e incluso la técnica y la táctica de diversos deportes, consumimos deporte a través de TV, internet y otras vías en grandes cantidades, pero nuestra práctica habitual queda muy lejos.
Eso es lo que nos hace ser DEPORTISTAS DE SOFÁ.
(Datos estadísticos: Sociología del Deporte, Alianza Editorial)